继去年图书馆按读者需求（本科生、研究生、留学生）有区别、针对性地开展入馆教育受到大家的好评后，今年图书馆入馆教育又有新举措，随着新生入馆教育微信小程序“仙工大晓图”正式上线。我馆入馆教育进入到“线上+线下”相结合的新阶段。

入馆教育一直以来采取参观+讲座等线下方式开展，从每年6月开始准备、试讲、联系，到9月5000余名新生入馆培训下来，耗时长但效果却不尽如人意。今年借助“高校微信小程序开发大赛”，图书馆支持学生馆员自主开发入馆教育闯关答题小程序。暑假期间，学生馆员张浩、赵鹏凯、任茹茹等三位同学自发组队，进过一个假期的努力，我馆新生入馆教育小程序“仙工大晓图”现已上线，并关联到图书馆微信公众号。大家可以扫描下面二维码使用。

小程序包括了图书馆入馆须知、馆藏布局、借阅规则、电子资源、社团服务等方面内容，并以闯关游戏展现，增加了趣味性。

入馆教育小程序的开发，将单纯线下的教育形式，扩展到00后喜闻乐见的线上；以答题闯关游戏形式呈现，增加了入馆教育的趣味性，寓教于乐，让同学们在游戏中获取知识。

目前本科新生需要完成新生入馆教育，并在小程序“仙工大晓图”闯关答题通关后，方可开通图书借阅功能。新生入馆教育预计安排到中秋节后。

文字：李艳 图片：李悦（学生馆员） 审核：赵琳 排版：翟宁

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小程序包括了图书馆入馆须知、馆藏布局、借阅规则、电子资源、社团服务等方面内容，并以闯关游戏展现，增加了趣味性。

入馆教育小程序的开发，将单纯线下的教育形式，扩展到00后喜闻乐见的线上；以答题闯关游戏形式呈现，增加了入馆教育的趣味性，寓教于乐，让同学们在游戏中获取知识。

目前本科新生需要完成新生入馆教育，并在小程序“仙工大晓图”闯关答题通关后，方可开通图书借阅功能。新生入馆教育预计安排到中秋节后。

文字：李艳 图片：李悦（学生馆员） 审核：赵琳 排版：翟宁

继去年图书馆按读者需求（本科生、研究生、留学生）有区别、针对性地开展入馆教育受到大家的好评后，今年图书馆入馆教育又有新举措，随着新生入馆教育微信小程序“仙工大晓图”正式上线。我馆入馆教育进入到“线上+线下”相结合的新阶段。

入馆教育一直以来采取参观+讲座等线下方式开展，从每年6月开始准备、试讲、联系，到9月5000余名新生入馆培训下来，耗时长但效果却不尽如人意。今年借助“高校微信小程序开发大赛”，图书馆支持学生馆员自主开发入馆教育闯关答题小程序。暑假期间，学生馆员张浩、赵鹏凯、任茹茹等三位同学自发组队，进过一个假期的努力，我馆新生入馆教育小程序“仙工大晓图”现已上线，并关联到图书馆微信公众号。大家可以扫描下面二维码使用。

小程序包括了图书馆入馆须知、馆藏布局、借阅规则、电子资源、社团服务等方面内容，并以闯关游戏展现，增加了趣味性。

入馆教育小程序的开发，将单纯线下的教育形式，扩展到00后喜闻乐见的线上；以答题闯关游戏形式呈现，增加了入馆教育的趣味性，寓教于乐，让同学们在游戏中获取知识。

目前本科新生需要完成新生入馆教育，并在小程序“仙工大晓图”闯关答题通关后，方可开通图书借阅功能。新生入馆教育预计安排到中秋节后。

文字：李艳 图片：李悦（学生馆员） 审核：赵琳 排版：翟宁

继去年图书馆按读者需求（本科生、研究生、留学生）有区别、针对性地开展入馆教育受到大家的好评后，今年图书馆入馆教育又有新举措，随着新生入馆教育微信小程序“仙工大晓图”正式上线。我馆入馆教育进入到“线上+线下”相结合的新阶段。

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入馆教育一直以来采取参观+讲座等线下方式开展，从每年6月开始准备、试讲、联系，到9月5000余名新生入馆培训下来，耗时长但效果却不尽如人意。今年借助“高校微信小程序开发大赛”，图书馆支持学生馆员自主开发入馆教育闯关答题小程序。暑假期间，学生馆员张浩、赵鹏凯、任茹茹等三位同学自发组队，进过一个假期的努力，我馆新生入馆教育小程序“仙工大晓图”现已上线，并关联到图书馆微信公众号。大家可以扫描下面二维码使用。

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目前本科新生需要完成新生入馆教育，并在小程序“仙工大晓图”闯关答题通关后，方可开通图书借阅功能。新生入馆教育预计安排到中秋节后。

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入馆教育一直以来采取参观+讲座等线下方式开展，从每年6月开始准备、试讲、联系，到9月5000余名新生入馆培训下来，耗时长但效果却不尽如人意。今年借助“高校微信小程序开发大赛”，图书馆支持学生馆员自主开发入馆教育闯关答题小程序。暑假期间，学生馆员张浩、赵鹏凯、任茹茹等三位同学自发组队，进过一个假期的努力，我馆新生入馆教育小程序“仙工大晓图”现已上线，并关联到图书馆微信公众号。大家可以扫描下面二维码使用。

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