学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

预约方式：资源推广部 李艳老师 张士青老师

联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

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图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

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往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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二是线上线下联合开展，扩大影响

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图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

预约方式：资源推广部 李艳老师 张士青老师

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

预约方式：资源推广部 李艳老师 张士青老师

联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

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二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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二是线上线下联合开展，扩大影响

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图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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联系方式：86173520 17791640939

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一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

预约方式：资源推广部 李艳老师 张士青老师

联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

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二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

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除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

除此之外，图书馆将研究生的入馆教育以讲座的形式纳入研究生院组织的入学教育培训中；将新入职教师入馆教育纳入党委教师工作部组织的新教师入职教育培训中。由于讲座很有针对性，获得师生的好评。

图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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联系方式：86173520 17791640939

学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

一是扩大入馆教育群体，分层分类实施

往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

三是加强与学校其他部门合作，确保效果

图书馆的入馆教育一直也在更新迭代。由刚开始与学院辅导员联系，整班参观加讲座，考试后开通借阅的方式，到去年图书馆敦德爱馆行动团自主开发了入馆教育线上小程序，虽然效果显著，但是组织成本较高，经常发生培训班级参观时间打架的情况。今年我们将本科生入馆参观与新生军训结合起来，通过和学校武装部商议，安排军训的新生以连队为单位在下雨天来馆参观。既解决了武装部下雨天新生无处可去的难题，也减少了图书馆的组织成本。

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学校每年拨付大量的资金用于图书馆资源购置，用于支持广大师生的学习和科研。据统计，每年都有毕业生大学四年没有使用过图书馆。如何将图书馆这个助力大家学习和科研的重要育人平台推送给大家，让大家知道图书馆不光只有书，还有很多有用的资源。来图书馆不光是自习，还有许多暖心的服务。图书馆每年都为了入馆教育“绞尽脑汁”。看看今年我们都做了哪些方面的改进。

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二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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往年有组织的入馆教育只针对本科新生开展，今年我们将研究生和新入职教师也纳入进来。做到了新入校人员入馆教育全覆盖。由于研究生和新入职教师对接受过信息素养教育，对图书馆都不陌生。图书馆针对不同群体对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。本科生侧重于介绍图书馆的实体空间、规章制度和利用图书馆的基本知识，采用线上课程+线下参观的形式；研究生侧重于介绍图书馆的电子资源等虚拟资源和服务，新入职教师侧重于介绍图书馆提供的学科服务等，两者均采用线上视频+线下讲座的形式。

二是线上线下联合开展，扩大影响

从今年1月份，学生处组织的2019年新生入学教育课程的建设初期，图书馆就积极加入。经过编写脚本、录制视频、课程上线等各个环节的精心打磨，线上入馆教育“我的图书馆”随着“西安工业大学入学教育”课程在8月底上线。上线短短1个月，课程浏览量已达15万次。这种形式打破了时间和空间的限制，既增加了入馆教育的传播渠道，扩大影响，更广泛的发挥了入馆教育的育人功能。通过入馆教育视频，师生们在移动端就可以很直观的了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识。

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图书馆牢记为读者服务的使命，以人为本，针对读者的不同需求分层开展入馆教育。不忘为党和国家育人的初心，将入馆教育融入学校新生入学教育和新教师入职教育相关工作中，取得了很好的效果。除了每年9月份集中开展入馆教育以外，图书馆还常年为师生开展入馆教育预约服务，欢迎大家预约

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