图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

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图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

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入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

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图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

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图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

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除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

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入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

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图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国

图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

除此之外，图书馆为实现新入校人员入馆教育全覆盖，以人为本，分层实施，针对研究生和新入职教师对图书馆的认知程度不同，设计了不同内容和形式的入馆教育方案。并与相关职能部门积极合作，将入馆教育打包成一种服务，以讲座的形式融入研究生入学教育培训和新教师入职教育培训中，由于讲座很有针对性，获得师生的好评，取得了很好的效果。

入馆教育培训的结束，也是图书馆坚持不懈地为师生提供高质量服务的开始。图书馆全体馆员将不断总结经验，优化馆藏资源和创新读者服务，为全校师生提供更温馨的学习环境、更优质的信息服务，为学校高质量发展贡献最大的力量。

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新生以班级为单位，在敦德爱馆行动团讲解员的引领下入馆参观，通过讲解员生动形象的语言和亲切细致的引导，同学们了解了我校图书馆的历史沿革、馆内布局、馆藏资源、服务功能、规章制度等，并就图书查找、图书借还、门禁系统使用等内容进行了重点学习。找书游戏互动环节在及时将“所学化为所用”的同时，大大增加了本次入馆教育的趣味性。另外，今年进行了一次有益的创新，图书馆在日常接到师生信息咨询中发现，近几年本科生对电子文献的需求日趋增多，所以今年新增了数据库讲座打卡环节。通过这些精心设计的入馆教育环节，新生们不仅更加深入地了解我校的图书馆，知道了养成文明阅览习惯的必要性，更加充分认识到了图书馆在大学自主学习中的重要性，从而为他们大学四年顺利完成学业奠定良好的信息素养基础。

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图书馆作为大学立德树人的重要场所，发挥着文化育人、服务育人的主要作用。为了让本科新生尽快了解和熟悉图书馆，更好地享受图书馆丰富的馆藏资源和信息服务，11月12日，图书馆经过精心组织，为138个班级4596名本科新生开展了入馆教育活动。同时向每一位新生发放了“电子阅读卡”，里面包含5万册电子书，助力新生开启“悦”读之旅。此次活动得到党委学生工作部和新生院的鼎力相助。

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文字：李艳 图片：王迪、黄馨星 审核：李红岩 钟定国